A escola tem vindo a ser reconhecida pelo seu papel fundamental no estímulo das expressões psicomotoras da criança, contribuindo para a melhoria da sua proficiência motora. A inclusão de experiências motoras diferenciadas tem sido entendida como forma de motivar a criança para a prática do exercício físico, em que a natação surge como potencialmente benéfica para o domínio das habilidades motoras. Embora seja cada vez mais recomendada, há necessidade de estudos sobre a implementação da natação em contexto escolar e sua influência no desenvolvimento da criança. O presente livro procura analisar os efeitos da prática de natação escolar nas habilidades aquáticas das crianças, como também a influência no seu comportamento motor. Os resultados obtidos realçam que a inclusão da prática de natação nas escolas brasileiras, pelo menos uma vez por semana, parece ser benéfica para a prontidão aquática e o desenvolvimento motor das crianças, contribuindo para o aumento da segurança aquática e da competência motora.